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三年级语文上学期元日教学设计优秀范文2020
三年级语文上学期元日教学设计范文一 教学目标： 读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字形，正确、流畅、有感情地朗读本诗，并能背诵。 通过讨论及合作交流，学会“屠苏、曈曈日、桃符”等生词，理解诗意，掌握学习古诗的方法。
【篇一】小学三年级语文《元日》原文 元日 ［宋］王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。注释：元日：指农历正月初一。
无论何时何地，所有的炎黄子孙都很注重过年。这节课，今天我们一起学习王安石所写的七言绝句《元日》，看看古人是怎样过年的。
积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，背诵优秀诗文。
教学过程：导入新课：学生们，这个单元我们学习了《元日》、《老北京的春节》和《冰灯》三篇课文，了解了不同地域春节的盛况。今天，我们一起到“语文天地”去学习。新课。完成“形近字比较”。
【篇一】小学三年级语文《元日》教学反思 《元日》是北宋政治家、诗人王安石实行变法初期所作，是古往今来流传甚广的描写“春节”的一首诗。
部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首教案
部编版小学语文三年级下册第九课古诗三首教案：元日 教学目标 会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。
古诗三首教学目标知识与技能：会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。
联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
教具准备： 录音磁带、课文插图 教学过程： 一教学《宿建德江》 *** 引趣，导入新课 “宿”是过夜、晚上睡觉的意思。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作。这是一首抒写羁旅之思的诗。
语文《元日》教学设计
1、我们今天学的这首《元日》，描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。我真想读读这首诗啊！（范读——练读——指名读——师生读） 抽取学生检查背诵，学生一起背诵。
2、教学准备： 学生搜集相关资料了解春节民俗，搜集春联。 教师制作课件。 教学过程： （一）创设情境，导入解题。 课前循环播放过年的相关乐曲及图片。 非常高兴今天能和我们四（2）班同学一起学习《元日》这首古诗。
3、完成“语文天地”中“学习显身手”。理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。教学重点难点 能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。理解语句的意思。
小学三年级语文《元日》教案、说课稿及教学反思
1、一首《元日》，仅仅是学习春节诗篇的开始，这就进入了第四个环节。 （四）走向延伸 小学三年级语文《元日》教学反思 今天讲了《元日》这首古诗，这首诗是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。
2、【篇一】小学三年级下册语文《元日》知识点 原文： 元日 宋代：王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 译文： 爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。
3、[出示：元旦：阳历1月1日；元日：农历正月初一，即春节。]这里的“元”是什么意思？[出示：元：第起始。]元旦就是阳历的第一天，春节就是农历的第一天。
4、【篇一】小学三年级语文《元日》原文 元日 ［宋］王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。注释：元日：指农历正月初一。
5、《元日》教学反思之一 《元日》是苏教版小学语文四年级上册第25课《古诗两首》中的一首古诗，是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。
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