摘要：
本篇文章给大家谈谈乡愁免费教学设计，以及乡愁教学设计全国一等奖对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、《乡愁》优秀原创教案2、... 本篇文章给大家谈谈乡愁免费教学设计，以及乡愁教学设计全国一等奖对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、《乡愁》优秀原创教案
- 2、乡愁教学设计
- 3、九年级上册语文第三课《乡愁》教案
- 4、乡愁教案
- 5、九年级语文上册《乡愁》教学设计
《乡愁》优秀原创教案
阅读《乡愁》，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
先继续请学生甲读，再大家齐读（伴随马思聪的《思乡曲》） f） 我感觉大家在读的时候，家国之情不到位，对乡愁的理解不到位。没关系，我们先来看看，对乡愁的理解，古人又有怎么样的思绪呢？ 课件显示：枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。
《乡愁（席慕蓉）》教案 教学过程：作者简介：席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954赴台。跟余光中一样，席慕蓉有很多诗作表达了自己的家国之思。
阅读《乡愁》，首先呈现给同学们的是四幅鲜明而又具体的生活画面。
《乡愁》教学教案的反思 《乡愁》是一篇充满人文，饱含感情的诗歌，它以独创的意象、精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的思乡之情和盼望祖国早日统一的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感。
乡愁教学设计
1、拓展阅读余光中的《乡愁四韵》，散文《冬季到台北来看雨》。进一步体会海外华人渴望祖国统一的热切希望。 仿照诗歌说出或写出几句“诗”运用博喻的形式，表达自己的感情。
2、请学生仿照诗作中的句式也来写一写“乡愁”，可以是一句，也可以是多句。 多媒体显示例句：乡愁是天边那轮圆圆的月亮，我走到哪，它便伴随我到哪…… 乡愁是那根细细的丝线，捻的越细越长越牵肠…… 乡愁是黄昏的落日。
3、诗歌教学必须依据教学目标来进行。按照建构主义理论，老师在设计《乡愁》一课的教学时，必然要确定此课的教学目标、教学重点、教学难点等。也必然要依据教学内容选择教学方法。
九年级上册语文第三课《乡愁》教案
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案 知识储备点： 品味诗歌语言，了解诗人的情感。 了解诗歌的写作顺序和感情线索。 能力培养点： 培养学生自主、合作、探究学习的能力。 反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。
乡愁教案 篇1 熟习课文，指导朗读。 学生试读这首诗。
阅读余光中《乡愁四韵》《民歌》，运用本课学到的知识加以赏析。 模仿《乡愁》的格式，在下列题目中任选一个，写一首三段构成的诗歌。
乡愁教案
部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案 知识储备点： 品味诗歌语言，了解诗人的情感。 了解诗歌的写作顺序和感情线索。 能力培养点： 培养学生自主、合作、探究学习的能力。 反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。
乡愁教案 篇1 熟习课文，指导朗读。 学生试读这首诗。
纵使心有千千结，也都无一例外地卷入乡愁这首无言的史诗当中，哽哽咽咽又荡气回肠。因为我们的祖先早已把所有龙族的一切都烙上了中国印。
她的《乡愁》，缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上，这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。
九年级语文上册《乡愁》教学设计
1、背诵《乡愁》 以爱家乡为话题写一篇作文，文体不限。 部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案 学习目标： 以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。
2、下面是我整理的关于人教版九年级语文上册《乡愁》教学设计，欢迎大家分享！ 九年级语文上册《乡愁》教学设计 篇1 学习目标： 知识与能力： 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
3、《乡愁》对一个抽象的、很难作出描绘却被大量描绘所覆盖的主题作出了新的诠释。
4、阅读余光中《乡愁四韵》《民歌》，运用本课学到的知识加以赏析。 模仿《乡愁》的格式，在下列题目中任选一个，写一首三段构成的诗歌。
5、《乡愁》是一篇怀念祖国、渴望回归大陆的爱国诗歌章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗歌人对祖国统一的强烈愿望。接下来我为你带来九年级语文教案《乡愁》，希望对你有帮助。
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