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今天给各位分享猫的教学设计免费的知识，其中也会对猫的教学设计和教学反思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、四年级语文上册:《猫... 今天给各位分享猫的教学设计免费的知识，其中也会对猫的教学设计和教学反思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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四年级语文上册:《猫》教学设计
《猫》教学设计1 教学目标 有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。 学习可是的写法，仿写一段话。 用摘录法概括第一段段落大意。
小学语文人教版四年级上册15课。 【设计理念】 散文的特点是“形散而神不散”，抓住文章的“神”就能整体把握全文。在教学时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——“人爱猫，猫亲人”的情感。
．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？2．每个自然段都写了猫的什么特点？第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。
小学四年级语文《猫》教案
四年级下册《猫》教案篇1 学习目标： 1认识4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4理解作者 对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。
四年级语文《猫》教学设计1 教学目标： 有感情的朗读课文，了解猫的性格古怪。 通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。
过渡：通过刚才的学习，同学们初步了解了猫的性格很古怪，现在我们来看看外面的同学是怎么理解猫古怪的，看看他们的学习方法习惯有没有值得我们学习的地方。（观看光盘中教学理解猫性格古怪的的片段） 交流。
初中语文《猫》教案
小结：老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。
教师：大花猫什么都怕，可是它却非常勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 以“我们家的大花猫的确（实在）勇猛”为中心句说一段话。 学生说。
小结：”我”冤枉了这只流浪猫，所以当它被”我”一棒打跑并死去后，”我”很难过。 全文小结：作者之所以不愿再养猫，从表面上讲是因为他曾经爱过猫，而且爱得很深，以至于失去得太痛苦；也曾经恨过猫，而且恨得太冲动，以至于终身遗憾。
以下是我收集整理的七年级语文教案《猫》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 七年级语文教案《猫》1 学习目标 了解作者及其作品；熟读课文，识记并理解文中的生字、生词。
很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 2作者介绍。
四年级下册《猫》教案模板7篇
1、四年级下册《猫》教案篇1 学习目标： 1认识4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 4理解作者 对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
2、小学四年级语文《猫》教案1 教学目标： 会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语 有感情朗读课文中自己喜欢的部分。
3、人教版小学四年级语文《猫》课件篇一 教学要求： 认识7个生字，会写13个生字，正确读写词语。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、师：这节课我们来继续学习第15课，《猫》板书课题。这 篇课文分别向我们介绍了不同时期的猫，分别是？ 这 篇课文里运用了很多丰富多彩的四字词语，我们来复习一下。谁来领读。 课件出示词语，指名读，跟读。
5、四年级语文下册《猫》说课稿1 说教材 《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。本文的语言优美，浅显易懂。
6、写教案设计的教师们的职责所在，下面我为大家带来了四年级语文下册《猫》的教案设计，欢迎大家阅读！ 四年级语文下册《猫》教案设计 教学目标： 认识7个生字，会写13个生字，重点指导“凭、踩、辟”的写法。
七年级上册语文《猫》教案【三篇】
1、c.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（屏息凝视指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。课文通过写猫一连几个小时抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，突出他的尽职。
2、【点拨】家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二个小时的光阴……心上感着生命的新鲜与快乐”。
3、复习导入，引出第三只猫 作者语：“我家”的猫的结局总是失踪或死亡，第一只活泼的猫病死了，第二只如此深得我家人心的猫被人捉了去，这第三只猫也没逃亡失的命运，只是，它的亡失，让“我”难过得多。
4、【 #教案# 导语】《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。
5、七年级上册语文《猫》说课稿1 说教材 《猫》是本册第四组课文中的一篇精读的散文。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。
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