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本文目录一览：
- 1、人教版八年级上册物理《温度》教案
- 2、北师大版小学四年级数学上册温度教学设计【三篇】
- 3、八年级物理上册第三章物态变化第1节《温度》(教学案)
- 4、《神奇的温度计》大班科学优秀教案
- 5、八年级温度教学设计
人教版八年级上册物理《温度》教案
1、篇一：新人教版八年级物理1温度教学设计 教材分析 《温度》是人教版初中物理教材第三章《物态变化》的第一节。
2、一）温度计 教师准备带橡胶塞的小玻璃瓶、玻璃管、带颜色的水等物品，学生按照要求组成简易的温度计，小瓶先后放入热水、冷水中，引导学生观察玻璃管中液体的变化并思考温度计的测温原理是什么。
3、八年级物理温度与温度计教案习题 填空题：物体的___叫温度。要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具———___。家庭和实验室常用的温度计是利用___的性质制成的。
4、学习目标 物质三种状态的不同特征，体温度计的工作原理，用温度计测量温度。
5、八年级上册物理教案精选篇1 教学目标： 将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 通过实验测量数据，会正确记录测量结果。
北师大版小学四年级数学上册温度教学设计【三篇】
1、设计意图：通过摸一摸、猜一猜、测一测等活动，让学生感受温度的高低，并学会测量温度。 温度教学设计二 （一）教学内容 《温度》是北师大版小学数学四年级上册第七单元中的第一课。
2、《温度》是北师大版小学数学四年级上册第七单元中的第一课。它是学生认识万以内的数、小数、分数以及体会万、亿等大数的实际意义基础上进行教学的。由于每天气温的变化是与日常生活紧密联系的。
3、小学数学北师大版四年级上册七生活中的负数《温度》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标知识目标：结合温度实例，探索零上温度和零下温度标的表示方法，学会正确读写温度计上的温度，能在具体情境中比较两个负数的大小。
4、北师大版四年级数学上册《栽蒜苗》教案 复习旧知、引出新知。
5、篇一：新版北师大版四年级上册数学教学设计 教学内容：北师大版第七册数学P86~87的内容及练一练 教学目标： 了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。 会比较两个以下温度的高低。
6、四年级数学上册教案范文一：《正负数》 教材内容： 教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。
八年级物理上册第三章物态变化第1节《温度》(教学案)
一）温度计 教师准备带橡胶塞的小玻璃瓶、玻璃管、带颜色的水等物品，学生按照要求组成简易的温度计，小瓶先后放入热水、冷水中，引导学生观察玻璃管中液体的变化并思考温度计的测温原理是什么。
《温度》是人教版初中物理教材第三章《物态变化》的第一节。
达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理时习在线中课堂未完成的内容。课本后练习。
《神奇的温度计》大班科学优秀教案
通过图片观察气温计、体温计、水温计，找出相同之处。 提问：你在这些温度计上发现了什么？（每个温度计上都有刻度和红线） 观察温度计的结构，认读、记录温度。
大班科学《神奇的温度计》教案1 活动目标：认识常见的温度计，了解其用途，获得初步经验。帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
《神奇的体温计》我要趁着孩子的兴趣还不退的情况下，带到区域再进行。 幼儿园大班教案《神奇的温度计》2 【活动目标】 认识常见的温度计，了解其用途。
幼儿园大班科学公开课教案《温度计》1 活动目标：1．初步了解温度计的作用，学习找出温度计上的刻度数并进行记录。2．对温度变化感兴趣。
以下是我精心整理的幼儿园科学教案：温度计，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园科学教案：温度计1 活动目标： 认识常见的温度计，了解其用途，获得初步经验。
认识常见的温度计，了解其用途。帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。激发幼儿测量温度的兴趣；培养幼儿的探索精神。
八年级温度教学设计
篇一：新人教版八年级物理1温度教学设计 教材分析 《温度》是人教版初中物理教材第三章《物态变化》的第一节。
教师组织学生进行描述身边物体温度的活动，比如人体的正常温度、一年四季的温度等。（三）温度计的使用 教师引导学生观察手中温度计的量程和分度值，并让学生思考温度计的量程和分度值为什么这样设计。
学习目标 物质三种状态的不同特征，体温度计的工作原理，用温度计测量温度。
设计： 教学准备 教学目标 知识与技能 理解温度计的工作原理。 了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 会用温度计测量温度。 教学重难点 理解温度计的工作原理和结构； 掌握温度计的使用方法。
八年级物理温度与温度计教案习题 填空题：物体的___叫温度。要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具———___。家庭和实验室常用的温度计是利用___的性质制成的。
人教版八年级上册地理《气候》教案 教学目标 知识目标 知道我国冬、夏气温分布特点。 了解我国主要的温度带以及划分的标准。 能力目标 初步学会分析气温形成原因。 培养学生判读分析等值线分布图的技能。
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