摘要：
今天给各位分享9加几免费教学设计的知识，其中也会对9加几教学设计苏教版进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览：1、9加几教案2、... 今天给各位分享9加几免费教学设计的知识，其中也会对9加几教学设计苏教版进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、9加几教案
- 2、【[九加几]公开课教案】九加几教案
- 3、9加几教学设计
9加几教案
1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法：通过比较，使学生体验比较简便的计算方法：使学生初步理解“凑十法”，初步堂握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2、教学设计说明 9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。
3、让学生说出说有9加几的算式还有哪些？教师板书9+2=19+3=19+4=1pan9+5=19+6=19+7=19+8=19+9=18并提问：观察这些算式，你有什么发现？先让学生独立思考，再小组交流，集体汇报。
【[九加几]公开课教案】九加几教案
1、【设计意图：在准备的过程中，我搜集了一些学生说算理的小歌谣，如：为了给9凑成十，把4分成1和3，9加1等于10，10加3等于13；见9想1凑成十，4可以分成1和3，9加1等于10，10加3等于13等等。
2、让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确、熟练地计算9加几的加法。
3、我的说课内容是9加几，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加法的基础。
4、学生们跟着老师一起做凑十法的练习，如：9加2等于11，9加7等于16等。学生们进行进位加法的练习，如：9加6等于15，9加8等于17等。课堂小结 老师总结道：“通过今天的学习，我们知道了9加几的计算方法。
5、加几教学反思简短 篇1 9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。
9加几教学设计
1、教学设计说明 9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。
2、【设计意图：在准备的过程中，我搜集了一些学生说算理的小歌谣，如：为了给9凑成十，把4分成1和3，9加1等于10，10加3等于13；见9想1凑成十，4可以分成1和3，9加1等于10，10加3等于13等等。
3、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法：通过比较，使学生体验比较简便的计算方法：使学生初步理解“凑十法”，初步堂握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
4、加几的加法教案篇1 设计背景 已经学了10的组成和分解 活动目标 认知目标：通过画圆圈学习10以内的加法。 情意目标：训练学生的加法计算能力。 技能目标：培养学生口头计算能力。 发展幼儿逻辑思维能力。
5、加几的教案篇1 小火车钻山洞 设计意图： 钻、爬是中班幼儿喜欢的活动，火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩，幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力，设计了本次活动。
6、教学目标 通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方***确计算9加几的口算。
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